martes, 21 de octubre de 2014

PAGINA WEB

DESEMPEÑO: Estructura el diseño de la página web de acuerdo con los parámetros establecidos por la plataforma para comunicar información a sus compañeros.

ACTIVIDAD


     1.   Enviar la dirección de la página web a la docente  para evaluar el primer avance.(20 puntos).

martes, 30 de septiembre de 2014

DESEMPEÑO

DESEMPEÑO DIARIOS:
Diseña la apariencia  de la página wed a través  del uso de forma clara de herramientas de bloger para comunicar de forma  clara y coherente las ideas.

ACTIVIDAD

1.    Crea una página web en wix.com en donde promocione algún tipo de producto (mínimo una página, presentaciones tipo Slide, imágenes, video, etcétera).

VALORACION

ACTIVIDAD


1.Metas  y desempeños (20 puntos)
2. Nets marx (30 puntos)
3. Seguimiento del blog (20 puntos)

4.Wix  (30 puntos)

martes, 2 de septiembre de 2014

NETSMARTZ: DOS TIPOS DE ESTÙPIDO

                      
                              
                           DESEMPEÑO DIARIO

Hace uso de los navegadores para determinar el significado de la connotación “Estúpido”  Y establecer los riesgos  de las publicaciones en línea.


                            ACTIVIDAD

1. Observa el vídeo y responde las siguientes preguntas.


A. Según la RAE ¿Qué se significa el término estúpido?

RTA: ESTÚPIDO:  Necio, falto de inteligencia. Torpeza notable en comprender las cosas.


B. Según el vídeo ¿Que se significa el título “dos tipos de estúpido”?

RTA: "DOS TIPOS DE ESTÚPIDO"

1.Porque cometió dos errores al o pensar las consecuencias que esto le traería y la primera fue no cumplir con las reglas que la institución establece que es no consumir licor y demás, cuando el firma un compromiso  aceptando las condiciones de la institución.

2.Aparte de cometer una falta grave, subió las fotos a su blog permitiendo que todo publico lo pudiera ver de esta manera generar que alguien lo delatara y se dieran cuenta el rompimiento de reglas perdiendo  todo el apoyo que tenia como  estar en el equipo de natación, la beca y siendo suspendido, perdiendo todo.



C. ¿De quién es la culpa de que Eduardo se metiera en problemas?

RTA: De el mismo, ya que por primer lugar no debió incumplir con el reglamento de la institución ya que el firmo un acta donde las aceptaba  entre ellas estaba con  consumir licor y demás, por segundo subir las fotos permitiendo que todo publico las viera, no importa quien lo haya delatado es culpa de el, toda su responsabilidad.



D. ¿Piensas que Eduardo debió haberse metido en problemas? Si, no ¿Por qué?

RTA: En realidad se nota que Eduardo es un buen muchacho que  en realidad tenia metas y propósitos cometió un error como cualquiera y esto le trajo graves consecuencias al perder la beca y demás pero fue su culpa al no mirar las consecuencias de ir a esta fiesta le podría traer y al subir las fotos si el hubiese sido mas consiente esto no hubiese pasado, así que si fue su culpa.




2. Utilizando la internet encuentra historia sobre jóvenes y adultos que hayan perdido oportunidades de estudio y laborales debido a comentario o imágenes que se comentaron en línea. Son dos ejemplos y con cada uno realice lo siguiente:





A. Resuma la historia y  publique la URM De donde saco la información.

HISTORIA 1*http://sipse.com/milenio/violentan-a-jovenes-en-redes-sociales-42853.html


Ante la gravedad que implica el mal uso de la internet y las redes sociales, dicha clínica, a cargo de Gabriela Bastarrachea Sosa, adaptó recientemente sus esquemas de prevención, detección y atención, incluyendo en sus diagnósticos preguntas sobre el uso de celulares, internet y redes sociales.


HISTORIA 2*http://www.taringa.net/posts/info/15776070/La-Tragica-Historia-De-Amanda-Todd.html

trata de una niña que  por subir unas fotos de ella semi desnuda en el colegio la empiezan a molestar hasta el punto que intento suicidarse se fue del colegio por el maltrato de sus compañeros por las fotos que ella decidio mostrarle a  hombres que le decian que estaba  muy linda y no pudo seguir estudiando por este grave error.



B. ¿De qué manera llego la información a otra persona y a quienes?

HISTORIA NUMERO UNO: ya que el personaje protagonista de esta hoitoria le han tomado fotos y el mismo subio las fotos a las redes sociales  siendo publicas para ser acto a todo publico esto es lo que lo ha afectado.

HISTORIA NUMERO DOS: Lo que la afectado a ella a sido que primero permitió que otras personas que no conocía muy bien pudieran ver fotos de ellas para de esta manera chantajearla y que todos sus compañeros pudieran ver esas fotos que se expandieron por la wed sin su consentimiento.


C. Piensas que debió meterse en problemas por la publicación.

HISTORIA NUMERO UNO: Si ya que uno debe tener en cuentas las consecuencias que tiene al subir una foto ha alguna red social y estas fue las consecuencias como perder una oportunidad.

HISTORIA NUMERO DOS: No ya que pienso que ella al principio no quería que nadie mas que a la persona que le envió la foto la  viera y mucho menos que su foto en las condiciones en que estaba se expandiera por toda la Internet causándole graves problemas.


D. Podría que podrían sufrir alguna consecuencia adicional por la publicación.

HISTORIA NUMERO UNO:  Si ya que no solo puede ser denunciado aparte de las consecuencias que ya ha recibido ya que lo que este personaje a hecho no va muy acorde con las leyes expulsado que es la consecuencia que recibió.

HISTORIA NUMERO DOS: Si ya que las fotos que fueron publicadas por ella eran un poco extrovertidas  y pueden difundirse en otras paginas sociales en las que talvez al estar exhibiendo su cuerpo se difundan en paginas donde dañe totalmente su reputación, tenga problemas y demás.


E. En tu opinión ¿los directivos de escuela; empleadores y otras autoridades deberían observar los perfiles, diarios personales y otras páginas de medios sociales de estudiantes y empleados? ¿Por qué? 

RTA: Todo depende ya que un diario personal es eso personal que solo uno puede ver y uno tiene derecho a la privacidad pero si se presentan casos como cyber bulliyng  y otras problemáticas que ya sean problema de la institución puede llegar a ser necesario pero si con el estudiante no se presenta esta situación no hay porque invadir su privacidad.

METAS Y DESEMPEÑOS


martes, 22 de julio de 2014

GO ANIMATE

DESEMPEÑO
Explora las diferentes herramientas de un entorno de simulacion para comunicar sus ideas a los compañeros
ACTIVIDAD
1.    Enviar la direccion del blog de matematicas a la docente atravez del cuestionario de informatica
2.   Crea una cuenta en go animate y desarrolle el tema para el dia de la ciencia:
·       Título de la problemática.
·       Fuente de la contaminación.
·       Tipo de contaminación.
·       Efectos sobre la salud (como afectan gravemente el organismo humano)
3.   VALORACION
A.   Geogebra teorema de Pitágoras (30 puntos)
Envió de dirección
C. Go anime 1 (avance 20 puntos)

D. Go animate 2 (30 puntos)

martes, 10 de junio de 2014

MOSAICO

DESEMPEÑO
Diseña mosaico a través del entorno de Geogebra para comprender  procesos y conceptos propios de otra asignatura.
      ACTIVIDAD
    1.    Ingrese al blog de la docente, página de décimo y realice el mosaico indicado para su curso. Debe tener en cuenta que la figura se construye a partir de un cuadrado y se debe rotar y copiar de acuerdo a las inscripciones dadas en la clase anterior.

  2.   Envié el archivo a la  docente y publique el pantallazo de la actividad